新中小学生守则告诉学生你有权做什么

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比这些变化更值得我们注意的，是新版守则增加的一条规定：勇于发表见解。如果说删掉之前不接地气的内容，是考虑到中小学生的理解能力，使守则更具有可操作性，那么新增加的勇于发表见解涉及的问题是：我们修订的守则要体现什么样的培养目标？它给出了北京中科医院坑一个明确答案提高孩子们的思辨能力。

让我们想象一下这样一群学生：他们会在奏唱国歌时肃立，会在升降国旗时行礼，会主动清洁校园，尊敬父母师长，不吸烟不喝酒，甚至会自护、懂求救。这真是传统的老师和家长眼中最理想的乖学生，但他们可能少了非常重要的一种品质：独立意识。

独立意识首先体现为权利意识，即作为独立个体，有权在法律允许的范围内做出自己的选择。对北京中科医院坑学生来说，独立意识意味着当老师上课讲到一个观点，如果自己不同意，就敢于提出质疑，并表达自己的观点。举一个生活上的例子：过去一些学校可能以统一仪容仪表为由，要求女同学剪短发，如今勇于发表见解的她们，可以指出这一规定的不合理性，并依旧梳着飘逸的马尾辫去上课。

勇于发表见解确实太有必要了。不要说中小学生，即使是现在的大学生也常常保持着一种乖学生思维。我在国内一北京中科医院坑所名牌大学就读时，感觉许多课堂的氛围并不活跃。一堂课基本都是老师教授知识，很少有同学提出问题，更不要说提出质疑。课堂上常见的画面是：老师在上面自顾自讲，学生在下面低头记笔记，完全没能感受到大学生活跃的思维。

后来我到美国加州大学戴维斯分校交换学习，却体会到了完全不同的教学氛围。那里的学生可以随时对老师提出质疑，不用举手，北京中科医院坑更不用担心老师不高兴。甚至，向校长叫板也不新鲜。一次加州大学系统的总校长来到华盛顿的教学中心演讲，主要邀请校友和教师参加。能够获得演讲入场券的学生很少，而且提问内容还是事先安排的。于是，在华盛顿的同学组织了一场抗议，在演讲场所门口表达自己的见解。

教育对学生的培养目标不能仅是好人，而是好公民。哪怕有时后者做的事情看起来并不那么和谐，甚至惹出事端，可是只有这样的教育才能对公民社会建设更有裨益。当慈善机构出现捐款丑闻时，一个好人可能会流泪亲自将善款送给需要帮助的人。可是一个好公民的常见做法是：要求该慈善机构公开收支明细，并呼吁立法部门改善对慈善机构的监管。很明显，后者能更好地促进法治社会的建设。像乌贼一样变色的超材料即将出现